Etapas do projeto do 3º ano B – Paisagem Natural e Paisagem Modificada.

a) Analise de Imagens de Paisagem Natural e Paisagem Modificada, para que os alunos se apropriem do assunto a ser discutido.

b) Passeio ao redor da Unidade Escolar para observar a paisagem existente.

c) Utilização do GOOGLE EART e da Lousa Digital na aula de Educação e Tecnologia para observar a paisagem existente ao entorno da Escola, a paisagem do bairro e a paisagem da cidade.

d) Questionamentos e produção do Mapa conceitual.

e) Conscientização das mudanças na Paisagem.

f) Avaliação da proposta.

AVALIAÇÃO:

Foram analisados os conteúdos propostos, e observado o desenvolvimento das atividades, concluindo que os alunos se envolveram de forma satisfatória no trabalho. Também se concluiu que quanto mais o ser humano modifica a natureza, sem se preocupar com o meio ambiente, prejudica mais os ecossistemas e por consequência a qualidade de vida na Terra. Discutimos a importância da preservação da natureza e mapa conceitual foi analisado neste projeto proporcionando um resultado positivo. 

O trabalho desenvolvido no 3º ano B teve a finalidade de desenvolver com os alunos as seguintes habilidades:

- Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições.

- Fazer leitura de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo a interpretar, analisar e relacionar informação sobre o espaço geográfico e as diferentes paisagens.

- Conhecer a organização do espaço geográfico.

- Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos.

Durante o trabalho os alunos foram constantemente avaliados com base nos seguintes critérios:

- Oralidade

- Assiduidade

- Comprometimento

- Trabalho Em Grupo

- Registro

- Relações Interpessoais

- Tarefas

- Auto Avaliação.

Após a analise das imagens, os alunos do 3º ano B Junto com o Professor Titular (Prof. Tiago), o Professor de Educação e Tecnologia (Prof. Fabio Barros) e a Prof.ª do 3º ano C (Avineildes Monteiro), saímos ao redor da Unidade Escolar para observar a paisagem existente.

Durante esse passeio, os alunos mostraram-se bem impressionados pois observaram coisas que jamais haviam prestado atenção, como a necessidade de calçadas, pouco espaço na rua, grande quantidade de poluição visual e destruição dos recursos naturais.

Na Unidade Escolar, na aula  de Educação e Tecnologia o prof. Fabio mostrou para os alunos através do programa GOOGLE EART na Lousa Digital a paisagem existente ao entorno da Escola, a paisagem do bairro e a paisagem da cidade.

Os alunos observaram várias alterações na paisagem e também apontaram os pontos naturais.

Na sala de Aula discutimos os apontamentos levantados na etapa anterior ( 1.O que é paisagem natural? 2. O que é paisagem Modificada? 3. Como o homem pode modificar um ambiente? 4. Como a interferência humana na paisagem pode prejudicar a natureza?).

Com base nesses questionamentos os alunos chegaram ao seguinte mapa conceitual (elaborado coletivamente):

Na aula de Geografia do 3º ano B, foram mostrados várias imagens aos alunos:

Imagem 1: paisagem natural (Pantanal)

Imagem 2: paisagem humanizada (Modificada) Av. Paulista SP

Imagem 3: paisagem humanizada (Modificada) Nações Unidas SP

Imagem 4: paisagem natural - Dunas do Parque Estadual do Jalapão, Tocantins

Os alunos foram organizados em grupos  e deveriam levantar questões sobre as imagens. Em seguida cada participante deveria  formular uma pergunta sobre a imagem do grupo. Das perguntas do grupo, uma deveria ser eleita como a mais importante a ser socializada por toda a classe.

Os alunos fizeram os seguintes apontamentos:

1. O que é paisagem natural?

2. O que é paisagem Modificada?

3. Como o homem pode modificar um ambiente?

4. Como a interferência humana na paisagem pode prejudicar a natureza?

A atividade aguçou os alunos em relação a paisagem, enfatizando a possibilidade de explorar o meio em que cada um vive para verificar qual tipo de paisagem há neles.